思政大课堂心得体会：在操作与感悟中收获成长

线下课堂：文化浸润中的思政教育新体验

思政大课堂心得体会从哪里来？对我来说，最深刻的感悟来自那些鲜活的线下操作活动。就像银川小学的红高粱文化长廊那样，当课本聪明变成手中可触摸的高粱秆、麦秆艺术品时，民族团结、爱国情怀这些抽象概念突然变得具体而温暖。你是否也发现，当我们亲手制作一件非遗手工艺品时，那种文化认同感会比单纯听课强烈得多？

在思政大课堂的操作环节，我和同学们一起参与了”行走的思政课”。我们走访红色教育基地，聆听老一辈讲述革命故事；我们走进社区，与不同民族的居民交流生活习俗。这种沉浸式体验让我明白，思政教育不是枯燥的说教，而是可以如此生动有趣。最让我难忘的是与少数民族同学一起包粽子、跳民族舞的经历，那一刻真切感受到了”像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻含义。

云端课堂：跨越时空的想法碰撞

思政大课堂心得体会的另一重要来源，是那些打破地域限制的云端课堂。记得第一次通过视频连线与其他省份的同学共同探讨丝绸之路文化时，那种跨越千里的想法交流让我大开眼界。福建同学分享的茶文化、甘肃同学展示的敦煌壁画，都让我的视野得到了极大拓展。

这种”互联网+思政教育”的模式实在太棒了！它解决了传统课堂的时空限制，让我们足不出户就能与全国各地的小伙伴交流想法。每周的云端思政课成为我最期待的时光，由于总能听到不同地域、不同民族同学的独特见解。这种多元文化的碰撞，让我的思政大课堂心得体会更加丰富立体。

操作感悟：知行合一的成长蜕变

经过一学期的思政大课堂进修，我最深刻的体会是：思政教育只有在操作中才能真正内化于心。记得刚开始时，我也觉得这些学说离生活很远。但通过非遗体验、志愿服务、社会调研等操作活动，我逐渐领会了书本上的大道理怎样在生活中落地生根。

比如参与社区疫情防控志愿服务后，我对”人民至上”的理念有了切身体会；通过乡村振兴调研，我真正明白了”共同富裕”的深刻内涵。这些思政大课堂心得体会不是凭空而来的，而是在一次次操作中积累的。现在的我，不再把思政课当作必须完成的任务，而是视为认识社会、完善自我的重要途径。

思政大课堂给我最大的启示是：青年人的成长离不开想法的引领，而想法的升华需要操作的淬炼。这种知行合一的教育模式，让我们在体验中感悟，在感悟中成长。相信这些宝贵的思政大课堂心得体会，将成为我人生路上的重要指引。