学科竞赛类项目职业规划范文

学科竞赛类项目职业规划 第一篇

一、前沿

为进步我班学生综合素质，培养敏捷的思辩能力，营造学说研讨气氛，拓展学生视野，丰富校园生活，及班级的凝聚力。我们此次的“我爱我班”聪明竞赛活动在保证比赛顺利进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。只有不断地推陈出新，才能够真正地把握住观众的兴趣导向，使其参与到活动中，融入到活动的气氛中来。

二、大赛目的

本次竞赛的目的在于培养和进步同学们的科普聪明，其涉及方面包括多个领域、多方面的聪明。并在比赛中培养大家的团队协作能力。通过竞赛进步进修兴趣，增长聪明，培养科技创新的’灵魂.增强操作的觉悟和能力。

三、比赛规则：公平、公开、求知、求实、求精

四、参赛对象：建筑工程系xxx级工程造价八班全体宿舍

五、比赛时刻地点

一、比赛时刻：xxx年一二月二日（周四）

二、地点: 综合楼四零三

六、竞赛安排：

一、赛前宣传准备阶段：该阶段所要进行的主要职业包括

（一）一一月二零号，建筑工程系xxx级工程造价八班班委会，组织策划，并在班级宣传;(由宣传部负责) 号召同学们积极参与，明确竞赛试题的范围，明确参赛条件，制定竞赛制度；（二）一一月二五日, 班委会讨论确定本次活动的分工。

二、竞赛实施阶段，主要职业有下面内容几项：

（一）一一月二五日前，班级各宿舍选出参赛选手。并确定各队参赛选手的答题顺序。

（二）主持人两位，轻松类型的，消除现场紧张气氛。二人轮流在每一轮环节后的观众答题进行主持。

（三）一二月二日，一七点之前,布置赛场，聪明竞赛的现场应包括：主持台，选手台，答题板，黑板宣传。

（四）竞赛与颁奖，聪明竞赛的对抗性很强，因而，主持人对调节赛前气氛担负主要任务，开赛后，要严格按照制度实施，对违反竞赛制度的选手及时予以处罚，竞赛中，如果出现难题，要依靠评委团迅速解决，以保证竞赛不间断地进行，竞赛结束后，组织好发奖。

七、赛场流程及制度

各队展示,组员关于.

第一环节：队员必答题；第二环节：抢答题；第三环节：团体合作题；第四环节：风险题。

基本要求如下：

一）必答题：（每题一零分）

一、各队抽答题库号，各队三名队员各按规定顺序依次各回答题库五个难题。

二、由指定队员回答时，其队他员不可以代答或补答。

三、队员回答难题时，各队队员之间不能进行任何提示。

四、答对给全分，答错或答不全，不给分也不扣分。

五、必答题回答时限为二分钟。

中场休息 (一)观众互动 (二)文体表演观众互动（为了调动赛场气氛，在比赛经过中，穿插进行几道题，由观众进行回答，准备一点小礼品，对于主动举手答题的观众和回答正确者，给予奖励。 ）

二）抢答题——风险抢答、敏锐测试、机不可失、拍手称快、争先恐后、决战巅峰、当机立断；

一、抢答题为解析题和问答题，共三零题，每题分值为一零分，答题时刻为二零秒，在主持人读题期间就可进行抢答。

二、抢答以起立的方式进行。由先起立的同学回答难题。在抢到题后，由抢到答题权的方队中一个人作答,答完后其它人可以补答, 五秒内不能作答或作答超时、答错，扣一零分，并将该题的答题机会给予其他队的选手。如参赛队都不能作答，则题目留给观众，观众举手回答，回答正确给以奖励。

三、参赛队如三次抢到题后不能回答或回答错误的，则取消该队的抢答资格。 中场休息,观众互动,五道题目 三）团队协作题——团结一致、携手奋进、同舟共济；各队对同一组难题进行书面回答 。

一、答对每题给全分,答错不给分不扣分.

二 、书面作答时刻为五分钟。

三、九队回答不出,观众答题.

中场休息 (文体表演 )

四) 风险题——乘风破浪、奋起直追、奋勇当先、知难而进、奋发图强。

一、各队可自在押分选择的两道试题，有一零，二零，三零三个分值，答题时刻均为四零秒。

二、每组比赛各队必需选一道试题，不能弃权。

三、答对得所押的分值，则加相应的分值，超时、答错、不答的扣所押的分值。

四、风险题队员可以商量，相互补充。 结束裁判员宣布结局,颁奖.全体拍照.

八、竞赛纪律

一、比赛进行经过中，各参赛队员需将手机、商务通等各种通讯设施关闭，比赛结束后方可使用。比赛开始时，场下观众调至为静音模式。

二、队员在回答必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者该队取消此题答题资格，该试题作废。

三、在比赛经过中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。

四、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手。因此缘故获利者取消此题答题资格。情节特别严重者，扣此题相应分值。

九、裁判制度

一、为了以示公正，各参赛队伍答题的顺序按抽签的结局进行，各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开。

二、违规和给分一般情况下由主持人判定，主持人不能判定时，由裁判评判。

三、每组比赛设立计时裁判一名,比赛设记分员二名，比赛设记时员二名。

十、其它事项：

一、参赛代表队每队三人

二、规则上要求各参赛队员用普通话回答难题。

三、各参赛队伍不能在比赛进行当中更换队员。

四、回答时限从主持人提出难题后喊“开始” 或队员抢到题开始计时，超过回答时限视为无效回答。无效回答视题型决定扣分或不扣分。

学科竞赛类项目职业规划 第二篇

一、活动前言：

校园安全难题一直都是社会各界关注的。热点难题。校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，它直接关系到在校学生能否安全健壮的成长，关系到千千万万个家庭的快乐安宁和社会稳定。鉴于此，曲阜师范大学大学生志愿者服务中心面向全校举办校园安全聪明竞赛，以增加学生校园安全聪明，促进建设和谐校园。

二、活动目的：

意外伤害不仅造成大量的残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力；不仅给孩子和家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的损失和负担。为了减少或避免学生们遭遇不必要的伤害与损失，加强学生对校园安全聪明的掌握，促进和谐校园的建设，曲阜师范大学大学生服务中心消防部面向全校举办校园安全聪明竞赛。

三、活动时刻：

复赛时刻于二零xx年x月x日（星期三）

决赛时刻于二零xx年x月xx日（星期六）暂定

四、活动地点：

复赛地点曲阜师范大学xxx教室

决赛地点图书馆报告厅

五、活动对象

曲阜师范大学（日照校区）在校学生

六、活动筹备：

一、召开主席团会议，将通知下发到各院系；

二、学校北门设立报名处；

三、根据报名人数安排初赛考场；

四、选拔晋级决赛的选手，随机分组；

五、联系主持人及到场评委；

六、申请图书馆报告厅。

七、活动制度：

一、初赛以笔试的形式进行，笔试分数前三二的参赛选手晋级决赛；

二、晋级决赛的三二名选手随机分成八个队参加决赛，决赛形式为辩论赛，分为必答题、选答题和挑战题，挑战题有由现场评委根据难题单进行随机抽题，由评委现场评分。

八、活动流程、初赛策划：

统一组织选手笔试考试，试卷多样化

决赛：

一、主持人讲话并宣布比赛开始

二、关于嘉宾及参赛队员

三、比赛开始

四、比赛中穿插节目

五、评审评分

六、主持人宣布比赛结局

七、嘉宾颁奖、合影

八、主持人宣布比赛结束

九、嘉宾退场

一零、整理赛场

九、奖项设置：

根据个人得分和团体得分评选出一等奖一队、二等奖两队、三等奖五队；组织奖一名、表现奖一名；杰出组织奖若干名。

学科竞赛类项目职业规划 第三篇

一、活动目的：

（一）为进步新闻中心同学们的聪明面，增加文学聪明，进步文学素养；

（二）促进同学们积极参加集体活动，丰富同学们的课余生活，搭建展示同学们才艺的舞台，体现我们新闻中心的特色；

（三）在大学进修生活中，创新浓厚的文化气氛，弘扬我国传统文化

二、活动主题：

拓展文学聪明，进步文学素养

三、活动名称：

趣味文学聪明竞赛

四、主办单位：

院学生新闻中心

五、承办单位：

新闻中心记者站

六、活动对象：

学生新闻中心全体成员

七、时刻地点：

八、活动形式：

为了加强新闻中心的团结，参赛队将由现场抽取。每位观众在进场时，会得到一个数字，在比赛开始前，由现场随机抽取四组参赛队，每队三名，参加比赛的评委由新闻中心主席团以及各部门负责人担任。

（建议：参赛队由曾老师、记者站站长或者主席团成员抽取。）

九、竞赛内容：

一、中国古代文化聪明；

二、中国近现代文学聪明；

三、外国文学聪明；

四、古今中外文人墨客的生平故事；

十、比赛流程：

第一轮：

独闯奇关（个人必答题）——选择题，每题五分，每位选手一题，答题时刻不超过一五秒，答对加分，答错不扣分。共四套混编题，每队选一套，每位选手，按编号轮流回答（例如：甲队二号，乙队二号，丙队二号……），不允许讨论。

第二轮：

共渡险关（团队必答题）——问答题，每题一零分，答对加分，答错不扣分，每队三题，答错的题目其他队可以抢答，答对加五分，答错不扣分。由各队一号代表本队轮流回答，选手之间可以讨论，每题的答题时刻不得超过三零秒。

第三轮：

聪明陷阱（团队互选题）——选择题，分为“古典文学”“现代文学”、“外国文学”“名人轶事”四套题，由各参赛队轮流选题指定其他任意参赛队回答（第二种方案：每队都有一题需要回答，选题权利在其前一队，例如：一队给二队选题，二队给三队选题~~~）。若选手答不出，可以求助本组队员，选手答对一题加一零分，答错扣五分，每队一题。每人的答题时刻不超过三零秒。

第四轮：

争分夺秒（团队抢答题）——选择题，每题一零分，答对加一零分，每题的答题总时刻不能超过一五秒。答错、超时或犯规，不扣分，但将丧失下一题的抢答机会。

（共一零道选择题，如果出现平局，可通过增加抢答题，决出最终名次。）

十一、比赛制度：

一、第一轮个人必答题环节其他队员不能代替或告诉其答案。否则此题作废。若现场的参赛者都没人回答，则可请现场观众，回答对的送礼物（棒棒糖）。

二、主持人宣布比赛结局后，若参赛队对结局有疑义，可在赛后向职业人员反映，不能打断主持人，扰乱赛场秩序。毕竟大家在一起以娱乐为主，放松心情，缓解压力的目的来参加活动的不能闹出不开心的事务。

三、第四轮团队抢答题环节各队应遵守赛场秩序，在其他队获得答题权利后立即坐下，不能和其他队抢答，若出现扰乱秩序的情况，评委可酌情扣分。

十二、奖品设置及资金预算：

决赛结局出来后，评比出名次，颁发奖品。

奖品设置：

第一名：笔记本（一零元/本）三本

第二名：笔记本（五元/本）三本

第三名：笔记本（元/本）三本

第四名：圆珠笔（元/支）三本

观众奖：棒棒糖（若干）

十三、备注:

为了增加本次比赛的趣味性，并限度的进步参与的人数，决赛时增加才艺表演环节。

学科竞赛类项目职业规划 第四篇

一、计算。

一、口算下面各题。

九零-九= 二四-一零-七= 四六+五= 二零+一三-九= 八+五七= 三四+(二五+五)=

九八-七零= 五八-(五八-八)= 六五+二零=三九+七-二零= 二五+七= 五零-八=

八六-五= 四+六五= 二零+六七= 四二+三零= 三-四零= 八五-七=

二、用竖式计算下面各题。

六五-四七= 二八+五四= 六八+二九= 九二-五七+四六= 七零-二五-一九=

二、按要求做.

一、一条围巾要五元七角，请你在简单的付钱技巧后面打“√”。

⑴五张一元，七张一角。( )

⑵二张二元，一张一元，一张五角，二张一角。( )

⑶一张五元，一张五角，一张二角。( )

二、在○里填上、或=.

学科竞赛类项目职业规划 第五篇

学科竞赛拓展资料表彰会的发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

一束束冬日的暖阳，在激动的心脉里欢快流淌；一片片俏丽的飞雪，在梦想的天空中诗意飞翔。今天我们隆重集会，召开二零一二—二零一三学年度第一学期学科聪明竞赛拓展资料表彰大会。本次大会共设定三项会议议程，第一项由学校对本次竞赛活动进行划重点，第二项由在本次竞赛中获得特等奖的学生代表发言，向同学们关于进修经验。第三项是公布获奖名单，并由校长颁发奖品。希望今天的表彰会，能成为同学们成长的加速器，推动你们在进修的道路上不断突破自我，走向新的高点。

开头来说进行会议的第一项，对本次竞赛活动进行拓展资料。

为了进一步推进素质教育，进步学生对学科的兴趣，丰富学生的学科进修活动，拓展学生的聪明视野，开发学生的`思考潜能，培养学生的特点和特长，一二月一零日—一二月一四日，我校开展了为期一周的各学科聪明竞赛活动。

本次比赛，考查科目为语数外理化三个学年一二科次。参与学生七二零人次，获奖二六四人次，评选出杰出指导教师一二人，杰出参赛团体六个。

为了保障比赛的顺利进行，相关学科的教师积极参与监考评卷及质量分析，确保了各个竞赛环节的优质高效，使得我们的这次活动取得了圆满成功。在此，我代表学校向在本次竞赛活动中付出辛勤职业的各位老师表示衷心的感谢，谢谢你们的付出，谢谢你们对学校职业的大力支持，你们辛苦了。

全体参赛的学生也能够认真准备，准时参赛，以积极的心态参加考试，并在考试中遵守考场纪律，服从学校安排，发挥了自己的诚实水平，取得了优异的成绩。在此，我代表学校向获奖的同学表示热烈的祝贺。希望你们能够珍惜荣誉、戒骄戒躁、扬长避短，争取更大的进步。

我们学校历来重视学科聪明竞赛活动，由于学科竞赛是勤奋进修的学生们一展才华的舞台，也是辛勤耕耘的教师们收获喜悦的时光！学科竞赛在进步人的科学素质,特别是杰出学生的素质方面具有积极的影响,可以毫不夸张的说，学科聪明竞赛是中学科学素质教育的一个组成部分。对于杰出学生,学科竞赛能使他们的科学素质得到进一步的提升。

参与竞赛并获奖的你们可以说是同学中的佼佼者，然而大家的目光不能仅仅停留在班级、学校的层面，我们要看到全区百名状元的竞争，更要想到人生的第一个辉煌转折—-中考。同学们只有认真对待这三年中的每一考，才能够以更加自信、更加阳光的心态走进中考考场，去进行人生一搏。同时，通过每次考试，除了要证明自己的努力，还要认真拓展资料经验教训，这很关键。只有学会拓展资料反思，才能取得更大的进步。下面就从学科角度针对本次比赛的优点与不足作以简要的分析。主要说缺点和不足的方面，希望大家能注意听讲，引以为戒。

语文学科，各年级学生对基础聪明如古诗词积累与运用、课内文言文等的掌握较好，卷面书写工整。存在的难题是：对联中词性相对领会不好，扣分较多，课外文言文领会不到位，名著阅读方面反映出底子薄，积累不够的弱点，现代文领会分析力较差，答题时抓不住采分点，因此扣分较多。这些难题，希望大家能够高度重视，从读书抓起，不断拓宽视野、丰厚底蕴，从日记抓起，不断感悟生活、积累素材，争做语文进修的有心人。

外语学科，初一年级反映出的难题是听力不能顾全整体，丢分多，单词语法等基础聪明掌握不准确，阅读领会的主观试题领会不到位，英语词汇量小，聪明面狭窄。初二年级难题是学以致用、举一反三的能力较差。三年级基础题掌握较好，难题是情景对话分析力差，综合水平低。在今后的外语进修中，开头来说要下苦功，一个单词都不能放过，一个语法都不能忽略，同时要多应用、多思索、多归纳，活学活用，在进修时刻上要零存整取，把一些小块时刻充分利用起来，把一些难记的语法、单词等做成卡片张贴在醒目处，便于经常复习巩固。

文科的进修，的确没有捷径，它需要日积月累的思索与沉淀、感悟与升华，有人曾抱怨没有文科的天赋，其实先天的禀赋只是很小的一个影响，后天的努力才是关键的。事在人为，只要目标明确、持之以恒，文科进修也会变得轻松自信。

数学学科，各个年级的基础题答得都不错。存在的难题是：初一是做题习性不好，马虎现象比较严重，数学的严谨态度还没有形成。如化简求值、去完全值难题还存在错误。这在大家身上是绝不应该出现的。初二学生举一反三、综合运用聪明的能力较差，对书本的聪明点不能有效结合、灵活运用。初三学生分析归纳、灵活处理聪明的能力有待加强。希望同学们在数学进修经过中多动脑筋，多问多少为什么。要讲究技巧，讲究质量。

物理学科存在的难题是二年级简答题不完整，作图题不标准。三年级在计算方面失分多，公式变形和综合运用能力较差，试验探究能力欠缺，对物体受力分析力较差。

化学学科存在难题是针对探究实验中的分析、领会能力很弱，化学方程式书写不够完整。

理科进修需要严谨的作风、一丝不苟的态度和敢于质疑的灵魂。在进修经过中，同学们要经常拓展资料技巧，形成科学缜密的思考和良好的进修习性。

学科竞赛类项目职业规划 第六篇

我校“挑战杯”大学生创业规划竞赛已启动，按照团发〔二零xx〕一号《开展“挑战杯”大学生创业规划竞赛的通知》的规定，竞赛进入宣传发动和选拔阶段，时刻为二xx年一二月至二零xx年三月。为了更好地做好这个阶段的职业，现将有关事宜通知如下：

一、本阶段的主要任务

在学校统筹指导下，校院两级进行广泛的宣传发动师生参与，进行竞赛宣讲、培训、项目推介，沙龙、组队报名；重点是各学院要加强指导学生完善团队结构、选题、寒假市场调研、创业规划书写作等。学院在三月中旬完成杰出团队和作品的选拔，鼓励和倡导多学院联合组织选拔，有条件的还可以增加沙盘训练模拟活动。通过校院两级指导活动的相互促进与推动，持续性地为以学生为主导的作品的塑造与完善提供支持，最终形成结构完整、逻辑合理、内容充实的作品。具体要求如下：

一、建议各学院在寒假之前汇总学生的商业规划书提纲。提纲要求：重点说明创业机会，详细描述技术、产品或服务内容及其商业模式，初步进行市场分析与竞争分析，制定实施规划，预测财务数据，并对创业规划书要求的其他内容作简要说明。如有条件及时准备相关附件，包括专利复印件、应用证明、科技查新报告、产品图片、相关视频、团队照片等。组织人员进行初步评定，指导学生充分利用寒假时刻不断深化规划书和做好其他职业。初步统计参赛同学的信息。及时向校级竞赛组委会反馈。

二、学院选拔杰出作品，要组织相应的评审或者答辩，要按照合理的比例在申报的作品中评出一、二、三等奖，评审结局须报备校级竞赛组委会并将一、二等奖的作品推荐上报校级竞赛组委会参加复赛评审。规则上按三零%、四零%、三零%的比例进行评比。

三、提交参加校级复赛的申报作品，要求提交完整的创业规划书及相关附件说明材料。创业规划书要求形成结构完整、逻辑合理、内容充实，说明创业机会，详细描述技术、产品或服务内容及其商业模式，进行市场分析与竞争分析，制定实施规划，预测财务数据，并对创业规划书要求的其他内容作详细说明。相关附件包括专利复印件、应用证明、科技查新报告、产品图片、相关视频、团队照片等。创业规划书的执行划重点，须有中英文版本。

四、复赛作品的团队组合和专业要求，必须严格执行《xx大学（筹）“挑战杯”大学生创业规划竞赛实施方案》，校级竞赛组委会将开头来说进行资格审查，如果不符合要求的，一律不进入复赛评审。

五、在宣传发动和选拔阶段，希望各学院广泛发动，密切合作。各学院根据学科和专业 特点可以形式多样的开展挑战杯人才、项目、专业的推荐和沙龙活动，以吸引其他学院学生参加，实现专业互补、团队优化和作品深化。

六、 为了更好的宣传在竞赛中涌现出来的富有创新、富有潜力的学生创业团队，更好地发挥这些杰出团队典型的示范带动影响，让更多的青年学生能分享经历和经验，在校园营造鼓励创新、尊重创新的浓厚气氛，在本次竞赛中同时征集参赛团队创业故事。建议各学院组织团队创业故事的征集活动，遴选杰出团队创业故事上报校级竞赛组委会(附件一)。

二、作品申报

一、请各学院在选拔后，由各学院团总支负责老师填写《学院报名参赛作品汇总表》（见附件二）、《复赛申报作品统计表》（附件三）（纸质版和电子版各一份），纸质版请加盖学院团总支公章或请党总支分管领导签字，用以作品申报确认；电子版请以“学院名称+学院报名参赛作品汇总表”、“学院名称+复赛申报作品统计表”的形式命名，发送至Email。

二、 参加复赛的创业团队应上报《创业团队复赛作品登记表》（附件四）、《创业规划书》（纸质版和电子版各一份），电子版请以“学院名称+团队名+复赛作品登记表”、“学院名称+团队名+创业规划书名称”形式命名，发送至Email：

学科竞赛类项目职业规划 第七篇

一、活动目的

为了开发大学生思考，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位进步提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

二、活动口号

“展现数学的美，尽显理性的魅力！”

三、活动目标

使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之审美，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。

四、活动内容与要求：

一、面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。

二、采取智力测试的形式，在规定的时刻（五零分钟）内完成指定的题目，要求条理清晰。

三、在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和杰出奖数名。

五、所需设备及工具

一、多媒体教室及设备

二、复印资料、奖状、笔、A四答题纸

六、职业安排（人员另定）

学科竞赛类项目职业规划 第八篇

一、活动背景

为了贯彻落实《教育部等部门进一步加强高校操作育人职业的若干意见》（教思政[二零××]一号），强化操作教学环节，促进我校本科生基础化学实验教学质量的进步，加速推进化学实验教学改革进程，全面调动我校学生积极参与基础化学实验操作与研究的兴趣，我校决定与海南蓝岛环保产业股份有限公司共同举办海南大学“蓝岛杯”基础化学实验技能竞赛。

二、组织单位

主办单位：海南大学、海南蓝岛环保产业股份有限公司

承办单位：海南大学材料与化工学院

三、参赛对象

海南大学二零××-二零××级普通在校生中体系进修过无机化学、分析化学等课程的有关专业的学生。

四、竞赛内容与要求

本次竞赛着重考核学生综合运用基础聪明的能力，考核学生的创新灵魂和操作能力，考核学生的实验综合技能，分为预赛和决赛两个阶段。预赛为笔试，决赛为实验操作。

一、预赛：预赛以笔试的形式进行，笔试内容包括:化学实验中的一些基本操作要点、基本聪明、实验技能、实验原理等。根据笔试成绩取前四零名选手进入第二阶段的实验操作技能竞赛。

二、决赛：决赛以实验操作的形式进行。实验操作第一阶段：化学基础实验中的一些基本操作、仪器使用等内容；第二阶段：综合无机化学实验和分析化学实验内容。

五、竞赛安排

学科竞赛类项目职业规划 第九篇

老子说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”凡事都是由许多细节组成，只要把细节做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。工程项目精细化管理不仅是我们适应激烈竞争环境的必然选择，也是企业深化改革的必然选择。

改革势在必行，在中国XX股份公司、局集团公司、三级公司及各项目部全面宣传和贯彻落实工程项目精细化管理之时，我们企业的每一个人都必须从想法上高度重视此项职业，积极参与进来，进修先进理念和管理技巧，在项目上全面推行工程项目精细化管理是企业转型升级，全面提升项目管理水平和盈利水平的先进管理模式，万不能走经过，要真学真用，要通过体系的进修，领会掌握，解决项目实际难题。通过深入参与进修企业工程项目精细化管理，谈谈对工程项目精细化管理的粗浅认识。

精细化管理是企业科学管理的精髓，是运用程序化、标准化、数据化、信息化的管理技术，对生产经营实行有效管控的现代管理模式，能够最大限度地优化资源占用、降低管理成本、进步管理效益。对于企业管理特别是工程项目管理来讲，精细化就是效益，精细化就是进度，精细化就是质量，精细化就是安全。

实现精细化管理要求每一个岗位，每一位员工的`职业都要精细化、制度化、规范化、精益求精，只有全员参与，从自我做起，才能使精细化管理落到实处，最大限度发挥精细化管理的影响，实现企业的盈利水平不断提升。主要有下面内容几点：

一、明确精细化管理的目的，强调精细化管理实施的重要意义。

实施精细化管理，就是从小事入手，对每个细节都精益求精，做到事事有人管、处处有人管、事事有检查、时时有规划、事事有划重点，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的盲点，进步管理效能。各部门要着力培养人才，通过培训进步职工想法觉悟，规范职工标准化操作，更多的通过培训把标准化操作贯穿到每个人的职业习性之中，为实现精细化管理培养合格的人才，通过人才的职业化实现管理流程的职业化、精细化、标准化，从自身而言,要通过进修觉悟到本职职业的重要性,在职业中,合理定位,做好自己的事务，如果把企业比作一部列车一样的体系,把领导层比作机头,把基层人员比作身体,如果一个企业,每一个人都能合理定位,能认识自己所处的地位和责任,完成好自己所负责的职业,发挥好自己的专长,就能使企业这部列车平稳而快速地行驶。

二、运用精细化管理信息操作平台进行数字分析，提升管理水平。

各职能部门应不断进行专项分析讨论，快速熟悉掌握前台管理转变为后台管理操作平台的应用，吃透职业流程，让业务技能强，经验丰富的管理者参与后台管理，在进步效率上下功夫，通过对数据的分析，找出难题所在，接着制定详细可行的控制措施，并落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。数据分析要求分月份、分缘故、分品种，做成曲线图、对比表，针对数据分析找出缘故所在，根据难题所在跟踪生产经过。前期数据分析加上实际跟踪数据进行对比，找出哪些为可控指标，制定控制措施，责任划分清楚，并贯彻落实。

三、通过考核、奖励、处罚等手段，引导、培育、推进工程项目精细化管理。

规范和加强项目部管控的基础职业，体系梳理管理流程，防止漏洞与缺陷，细化项目部的各项制度、记录、流程、标准、监督、控制、考核体系，使项目部管理基础职业更加规范化和体系化。同时，把规定和制度化纳入考评指标。如果只是一味地要求管理精细化，但在考核方面、激励方面没有先行一步，与精细化接轨，就必然导致精细化落不到实处。通过宣传精细化管理，提升职工想法觉悟，并全员参与，实行奖罚机制，快速推进精细化管理才能产生真正起到预期效果，否则只会是南辕北辙。

四、加强本企业的文化建设.完善自身的管理机制

建立以人为本、全员参与的企业管理运营平台，以柔性化的手段和人性化的管理，处理好领导与职工、职工与职工、职工与组织、组织与组织之间的关系，相互之间进行沟通和互动，实现人文关系哲学层面的精细化管理。

随着市场经济的高度进步,企业在工程项目精细化管理的应用上,特别是社会分工越来越细,专业标准越来越高的社会动向下,精细化管理的重要性日见明显，精细化管理是种觉悟,觉悟,是种态度与文化。因此,在企业中实施工程项目精细化管理,就是对职业经过中的每一个细节都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度负责的态度,做到事无巨细,不断培养个人扎实,严谨的职业风格,把精细化管理的企业文化理念渗透到企业生产的每一个环节,真正消除管理上的盲点,使企业在竞争中步步为赢。

工程项目精细管理重点是转变觉悟，对标改进不足，进修先进理念，与市场接轨，让每个人都参与进来，用现代化科学的管理技巧实现项目工程管理精细化，最终实现企业健壮可持续进步。工程项目精细化管理把项目的全生活周期分为投标管理、前期策划、组建经理部、施工准备、经过管理、收尾管理、后评价等七个阶段，这些职业并不陌生，也是三级公司及基层项目部一线管理人员具体的职业，只要不脱离实际，进修借鉴后及时应用到职业实际当中，真正领会透彻，执行到位，实现由前台管理转变为后台管理后，围绕一个中心，进步项目综合管控水平和盈利能力，实现由粗放式管理到数据化、信息化和流程化管理，让职业真正有标准，就能大大进步企业对项目部管理实现精细化管控的目的。

学科竞赛类项目职业规划 第一零篇

难忘的学科竞赛作文

今天，我们学校举行了期中学科竞赛。整个上午都沉浸在一个紧张地气氛中。

傍晚，数学期中学科竞赛的.分数公布了。我考了四六分，算个中上的成绩。罗嘉铭同学这次独特发挥，取得了五零分的满分成绩。全年级段只有六人才得到了满分。他可是我们班的“班宝”啊!差不多有十多少同学考到了四八分的优异成绩，他们都错在同一个题目上：一段木头四零米，锯了四米烂木头后，又锯了五次，问共有几段?每段几米?许多同学算出来是六段，把据掉的烂木头给忘算了。同学们都说这道题很“贱”，但我却不这么认为。我的想法是这道题目出得不怎么好，有很多种领会。在这一点上，这道题出了很大的难题。

什么?你问我为什么只有四六分，还有一题错在哪儿?慢慢来，慢慢来。听我给你解释：错得其中一题我不说你肯定也已经猜到了。至于错误的第二题，说起来还真有点可惜。我把四五零零当成了四五零，结局算错了。不过也有一点幸运，有一题我有点不会做，但经过我动脑筋终于做出来了而且还是对的，真是太开心了。

这次的学科竞赛给我留下了深深地印象。

学科竞赛类项目职业规划 第一一篇

一、活动口号：

我参与，我高兴

二、活动时刻：

二零xx年五月二三日—至二零xx年六月七日

三、 活动地点。

课室（待定）

四、参赛对象及要求：

一、各班在本班报名参赛的同学评选出一—二名代表本班参加竞赛。

二、参赛时不得带任何参考资料。

五、报名方式：

各班生活委员于二零xx年五月二八日前报到宿管委员邱国生处。过期报名无效。

六、竞赛制度：

竞赛分接力问答环节、抢答环节、现场回答环节。

七、竞赛要求

一、各参赛队应在竞赛开始前一五分钟到赛场签到，没有签到将被取消参赛资格。

二、各参赛队要做到讲文明、：：守纪律，听从指挥，服装整齐。

学科竞赛类项目职业规划 第一二篇

一、活动主题：

走进阳光

二、活动背景及目的

心理健壮不容忽视，时代呼唤心理健壮，人才呼唤心理健壮。为了进步我院学生的想法觉悟，增加对心理聪明的了解，进步其心理素质，使广大学生树力正确择业观、价格观、人生观，心理健壮教育中心特举办了此次心理健壮聪明竞赛。

三、活动宣传：

一、海报宣传；

聪明竞赛策划书聪明竞赛策划书

三、各心理健壮宣传员宣传。

四、活动流程：

（一）活动准备初期：本次竞赛共分为一次初赛，一次决赛，采取以班级为单位，每队由三个人组成参赛，初赛有各班参赛人员进行笔试，成绩总分排前五名代表队可获得参加决赛的资格。

（二）活动进行阶段：

初赛程序：各班参赛人员在比赛时刻进入考场进行笔试，迟到一五分钟以上则取消其比赛资格。考试期间严禁与他人交流或查阅资料，否则以作弊处理。

决赛程序：

一、主持人宣布决赛开始，关于参赛队、评委及来宾；

二、关于比赛制度；

三、比赛阶段：

（一）必答题：总共六组题，每组三题（二题选取题，一题名词解释），每题二零分，答错不扣分；

由各个小组派人进行抽题，回答难题限时一五s

（二）限时回答：在一零零s的时刻内回答主持人的难题，难题为是非题；

回答难题者最多得一零零分，接着依次扣二零分，最终一名零分

（三）快速记忆：在一零s内记忆一组心理名词，每组六个，一个一零分

（四）风险题：共五组题，分值分别是一零零分，八零分，六零分，四零分，二零分；

由最高分先选，接着依次下去；

答对加上相应的分数，答错扣除相应的分数

（五）互动环节：在之前的四个环节中穿插互动，由主持人对观众提一两个难题，答对了赠送小礼品

（六）加时赛：如有相同分数的状况，进行加时赛；以打电话的方式进行抢答，题目为闭答题

四、主持人最终报各队总分，并排出名次及宣布获胜队，并颁发奖状和奖品

五、主办单位：

浙经院朋辈互助组

六、活动参与人：

全院学生

七、活动时刻和地点：

初赛：待定

决赛：待定

八、可行性分析：

一、学生对心理健壮相关聪明了解甚少，需增加了解；

二、竞赛形式多样。

九、活动意外防范：

一、为防止参加人数较少，我们会透过心理健壮宣传员鼓动学生参加；

二、为防止秩序出现混乱及竞赛的公平性，我们会透过心理健壮教育中心全体成员维持秩序。

学科竞赛类项目职业规划 第一三篇

年级学科竞赛，马上到来，我在忙什么呢？

小雪都来了，我穿了一身夏装在教室沉思，据说北方很多地方下雪了，全国各地瞒着广东在过冬，我们的冬天还会来吗？这里的秋天的色彩，它是粉色的，空气中到处都弥漫着浪漫的味道，有为广场盛情绽放的异木棉花，因了秋天还在的岭南之地，现在正灿烂微笑。

班主任王老师步履轻盈，面带着微笑走进教室。他给我们带来了年级将迎来学科竞赛的好消息。上周才经历完的一场刺激的期中考试，我没想到马上又要开始另一场镇级的学科竞赛。有梦想，就有力量。有期待，就有动力。能为学校的平均分出一份力，是我的荣幸。

一想到检验自己为学校出力的时机到了，我的心扑通扑通地跳个不停，有为广场的异木棉花似乎也感受到我的心在跳动，纷纷落下，红瓣满地。说真的，经过期中考试一役，我觉得我还是有机会冲刺自己最佳情形，再拉高成绩。老师也说我并不缺能力，缺的是行动力。为了应战，为了这份荣誉感，周末我展开了一系列的紧密行动。

周末一回到家中，我迅速进入进修情形。书包才从肩边落下，我就迫不及待分别按语数英科学分类把书本和卷子整齐摆放在床上。明亮的台灯光照得作业清单清晰易见，一、二、三、四……每学科的作业都不少于四样。进修最重要的是技巧，我把周末的进修分两类完成，开头来说是学校作业，接下来是复习错题，拓展资料归类。

说真的，我最喜欢的是英语课。每次上英语课，我激情满满，老师讲的每一句深深吸引了我，回答难题也是干脆利落。英语从来不枯燥，令人着迷，仿佛在看一场精妙的电影，老师讲的每一个聪明点，就像屏幕中闪过的影像，精妙纷呈。由于热爱，因此喜欢，英语成绩也还好。

上周的期中考试，各科成绩历历在目，我觉得英语好的缘故，并不简单的热爱，而是我的’那份用心与专致。比如，每次错题整理，我只有在英语学科坚持下去，如果其他学科，也把错题整理错题本，那也是如虎添翼。其实，每一门都有固定版块，语文分四大版块，分别是基础分+阅读分+作文分+附加题。语文也是三科中最难的学科，深奥难懂，不容易学，特别是阅读题，期中考试的阅读题，我是惨败收场，惨不忍睹。

别人说得高考得语文得天下。这次复习，我也不再马虎，完成学科作业后，把更多时刻放在复习语文的卷子，把错题一一纠正且巩固，再把课本必要的基础聪明也牢记。我想，用热爱英语课的热诚来热爱语文，它也不会太难的。这次学科复习，数学和语文一样，我把更多时刻放在纠正错题。只有把会的记住，把错的改正，我相信每门学科都会变得越来越好。房间的灯光，一直亮着，整个周末，我都在房里度过，我相信只要付出努力，就会有所收获。

校园异木棉花在微风中翩翩起舞，恰似婀娜多姿的少女，在秋冬之季独领芬芳。愿我的年级学科竞赛，也在秋冬之季旗开得胜。

学科竞赛类项目职业规划 第一四篇

学科竞赛奖励大会校长讲话稿

各位老师：

大家好！

我校三年学科竞赛获奖共九四六项，其中六九六项获全国性的奖励。获得如此多的奖项很不容易，大家付出了辛勤的努力，代表学校表示感谢和祝贺。

一、学科竞赛具体有重大的教育意义

学科竞赛至少有三个方面的意义：

一、促进创新创业教育的开展。

学校是培养人的地方，对人的要求随着社会进步越来越高。现在提的创新创业教育是新时代的要求，过去没有，而创新创业教育需要有措施。我们学科竞赛能够成功，开头来说需要创新，没有创新完全不可能，要创新需要付出很多努力，要在操作中培养。

二、推进特点化教育的深化。

以独创为特色的创新思考是特点化思考；特点进步的核心是创新灵魂的`进步；发掘优势潜能才能找准自己的创新路线和创新点。

三、提升了学校的声誉和同学们的自信。

xx学院获得这么多大奖，提升了xx学院的声誉。信息学部叶念渝老师指导的项目，全国一五零多所学校中，他们获得特等奖，是全国第一。很不容易。我们的同学和武大、华科等学校学生同台竞争，我们取得胜利，无形当中自信心得到提升。

二、特别要感谢一批老教师

老教师、青年教师，在学科竞赛中都做出了贡献。今天，特别要谈谈老教师。我们一批老教师从一开始，支撑了我们学校。他们具有尽职灵魂，教学科研能力，学术影响和学术资源，他们的资源主要是学生。我们考研率之因此那么高，跟我们老教师的资源分不开。他们总是说欠了人情帐，由于要找人、找老师。特别地，我们要感谢他们。^v^有一句话“全球是你们的，也是我们的，归根到底是属于你们的。”xx学院归根到底是年轻老师的，老教师发挥影响，我们不要忘记他们。要学会尊重和关心他们。民办大学和公办大学，教育教学没有任何区别。孔子是民办还是公办呢？孔子的想法我们大家都知道。孔子不可能是官办。我们的区别是管理上，是体制。公办学校是党委领导下的校长负责制。民办学校是董事会领导下的校长负责制。经费来源我们主要靠学费，这个不一样。民办大学以上这些方面不同。我们需要聘请退休下来的高水平的老师，这些老师的医疗、住房、退休金不用学校负责，因此我们要记住这些老师，感谢这些老师。

三、做好人生规划和课程设计

我们今年起，从我开始，我们每个老师和学生一人一规划。以前我们学生做了，老师没有做。我们老师也要规划。

一、一人一规划的意义。

一人一规划是人的本性，是人就要规划；一人一规划是人的责任，明确路线，化复杂为简单。没有爱就没有教育，期待就是对学生的大爱，而规划就是一种期待。就实力而言，有人提出五大软实力：人生规划、人际关系、形象礼仪、进修技巧和公众演说。人生规划是五大软实力之首。

一人一规划的总体要求是六个字，“自觉”、“科学”、“有效”。

规划制订中，要处理好下面内容几者关系：共性与特性的关系；目标的抽象与具体的关系；规划和特点化教育的关系；制定和执行的关系。把一师一优课纳入规划。

二、做好课程设计。

学科竞赛类项目职业规划 第一五篇

本学期的音乐学科竞赛我们选择了同学们特别喜欢的歌唱比赛。此次比赛的涉及面很广，参与的对象是全校一——六年级的学生。比赛分初赛与决赛。先是由音乐老师在各班音乐课上进行初赛选拔，接着每班挑选出两个杰出节目参加学校的决赛。我们鼓励每个学生都参与比赛，考虑到学生实际水平的差异，以及大部分学生没有上台当众表演的经历，因此本次歌唱比赛的演唱形式不限，可以是独唱、重唱、组唱、表演唱等。参赛的曲目不限，可以是课本上的，也可以是课本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是内容健壮向上、适合少年儿童特点均可。

决赛在阶梯教室进行，由于座位的限制，决赛按年级分三个场次进行。来自二三个班级的百余名参赛选手一展歌喉，为在场的’同学、老师和家长献上了一首首节拍轻快、旋律优美的歌曲。比赛现场热闹非凡，美好的歌声夹杂着热烈的掌声、阵阵的叫好声，给学校增添了活跃、喜庆的气氛。

此次学科竞赛丰富了学生们的校园文化生活，活跃了校园文化气氛。它不仅给学生们提供了一个自我展示的舞台，同时也给学生一个相互交流进修的机会。通过比赛，进步了演唱技巧，增强了自信心，提升了艺术素质，展现了学生健壮向上、朝气蓬勃的面貌，为我校音乐教育起到了积极的推动影响。

音乐教研组

学科竞赛类项目职业规划 第一六篇

为深化高职教育教学改革，进步教育教学质量，加强计算机应用技术在全院范围内的相互交流，特制定本届竞赛方案如下：

一、竞赛项目与竞赛形式

竞赛项目分汉字录入、word排版、EXCLE电子表格、Powerpoint演示文稿四大项。

二、竞赛场地与设施要求

一、操作技能竞赛在标准机房进行，安装、使用的软件由专人负责安装。

三、竞赛制度

一、操作技能竞赛以现场实际操作的。方式进行。满分为一零零分。

二、选手参加操作技能竞赛前，须按指定时刻熟悉竞赛场地及设备情况。

三、如果确实是由于设备故障缘故导致选手中断或终止竞赛，由竞赛评委组视具体情况作出决定。

四、竞赛经过中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时刻内。

五、如果选手提前结束竞赛，应举手向评委示意提前结束。竞赛终止时刻由评委记录在案，选手提前结束比赛后，不得再进行任何操作。

四、成绩评定技巧

一、参赛选手的成绩评定由竞赛评委组负责。

二、操作技能的成绩，由选手完成竞赛内容的质量和时刻决定。其竞赛内容成绩根据现场实际操作表现，按照现场操作规范评分标准，依据现场评委的赛场纪录，由现场评委组集体评判成绩。完成规定的竞赛内容，用时越少，得分越高。

三、参赛选手的名次依据技能竞赛的成绩排定。

五、注意事项

一、参赛选手应着装整齐，遵守赛场制度，有序侯赛不得大声喧哗。

二、比赛用工具和相关的软件一律由赛场负责提供，个人不得再自带。

六、竞赛内容及评分标准

一、考核内容及评分标准

（一）汉字录入：以录入文字的数量和准确率确定分数，规定时刻为一零分钟。评委组利用一零分钟的时刻登记成绩。

学科竞赛类项目职业规划 第一七篇

学科竞赛指导中心职业拓展资料

本学期，学科竞赛指导中心在校长室和校党委的领导下，以实施精品教育为目标，以学科竞赛、自主招生、科技活动为抓手，开创性地完成了相关职业，为学校实现跨越进步作出了应有的贡献，现将本学期主要职业拓展资料如下：

一、结合高三年级部，召开了自主招生动员会，对二零的.高校自主招生、高校专项规划、江苏省一一所地方高校综合评价录取职业进行了有效指导，学生参与人数、高校报名通过率均创历史新高，我校数百人人获得北京大学、复旦大学、上海交大、南京大学、上海财大等九八五、二一一高校的资格审查，为我校名生培养和精品工程的实施奠定了坚实的基础。高三各班主任特别是顾乃春、陶书成、陈利民等老师做了大量的职业。

二、结合高二年级部，召开了学科竞赛指导会，